基于核心素养的高中生物学情境教学策略研究

学科核心素养阐明了学科特点，指明了“应培养怎样人才”这一育人目标。在核心素养培养视阈下，高中生物学科创新情境教学，发挥学生主体地位，引导学生展开合作学习，发挥信息技术应用价值，并在生物实验教学中引导学生科学探究，引入社会生物资讯等，多措并举，增强高中生物教学的有效性，既提高知识传输的质量，也培养学生核心素养。