高中立几《二面角》建模素养的培育

数学产生于社会实践，运用于社会实践。借助数学模型建构解决实际问题，是培养学生数学建模素养的直接手段。教师在统编版高中数学第二册立体几何《二面角》教学过程中利用教材内容的特点，引导学生将实际问题抽象为数学问题，引导学生通过建立数学模型解决实际问题，发展学生的数学建模素养。