摘要：
在快速发展的当今社会，教育部鼓励对学生实施“双减”政策，造成了今天放学时间提前的场面。但父母各有各的职业，下班时间各不相同，因此接送小孩放学这一问题没有办法给予相应措施。同时，因为我国大部分地区小学阶段的教学环境比较特殊，所以在进行课后服务方面没有得到足够的重视，并且由于教师缺乏课后指导，也使得一些小学生产生厌学心理，从而影响到学习的效果。因此，教育部就这样一种现象，对课后服务辅导形式等给出了相应的建议。但课后服务活动形式单一，在执行时难免出现偏差，因此对不同学段不同时期的课后服务策略应做出相应的改进以提