“双减”背景下提高小学数学课堂教学效率的策略探究

在教育质量不断提高的情况下，小学数学老师应该主动利用有效的教学方法来进行教学，营造良好的学习氛围，提高学生的数学核心素养。为推动小学学生的全面发展，教育部推出了“双减”政策，目的是要减轻小学学生的学习负担。在“双减”政策下，小学数学教师要采取有效措施，提高学生的数学能力。基于此，本文对“双减”背景下提高小学数学课堂效率的有效策略进行了探讨，以供参考。