“医教结合”模式下幼儿园大班运动课程的设计与实施策略

随着时代的发展，中国幼儿教育也在不断改革，越来越多的人重视学前教育，而在学前教育中，幼儿的体能发展尤为重要，因此，幼儿运动课程的模式以及课程内容都应该更倾向于培养儿童的运动兴趣。在我国，儿童的运动发展存在不平衡的现象，一些儿童在不正确的运动引导下甚至出现了运动型发展障碍。