摘要：
幼儿园学习阶段是儿童思想启蒙的重要阶段，在幼儿园阶段幼儿自身的认知能力、理解能力尚处于不断开发的状态，因此，外界环境的影响会进一步左右幼儿的思维与行为，所以，幼儿园教师需要明确自身的教育职责与功能，在多样性与多元化的教育活动中关注教学方法的创新与优化。在幼儿园美术活动的开展之中，幼儿园教师为了培养幼儿形成良好的审美能力与操作能力，则需要深入融合红色文化，挖掘红色文化中蕴含的教育元素，帮助幼儿在接触美术创作、欣赏和绘画之中，有效升华幼儿的情感素养，增强幼儿对红色文化的体验与感悟。本文分析研究在幼儿园美术活动