摘要：
随着时代的进步，经济的快速发展，教育教学也在不断的进步，小学美术教学是培养艺术人才的重要组成部分，在新时代的背景下，美术教师应在满足学生教学需求的前提下，对教学工作做出调整，旨在为学生提供更好的、更优质的美术教学内容。“双减”政策是指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，在这种背景下，教学中应多以学生为主体，教师通过小学美术教学增强学生的学习能力与学习主动性，突出个体优势，从而减轻学习负担。本文对“双减”背景下的小学美术课堂分层指导的意义及方法进行分析，并提出几点应用措施，为小学美术课堂分层