幼小衔接视角下小学语文适应性教育研究

受到外界教育环境的影响，教师在小学语文教学中，需抓住学生在课堂中的主体地位，发展学生核心素养。小学一年级是学生从幼儿园升入到小学的过渡阶段，部分学生还未适应小学教学生活，对教师开展教学活动，带来了较多的阻碍，不利于他们今后发展。所以教师需转变理念，采取不同的方式，增强学生小学适应性教育效果。本文主要分析了幼小衔接视角下，小学语文适应性教育的有效途径，希望可以给教师提供一些帮助与借鉴。