摘要：
近些年我国经济实现了跳跃式的发展，国家及各界人士对于教育方面的问题越来越重视。因为西方发达国家发展的时间比较早，很多实践和理论知识比较丰富，这对于我国高中开展物理学习的过程中，自我培养的研究具有非常好的借鉴作用。自我效能感是由美国班杜拉学者提出，是社会学习理论最为重要的概念，是指推测与判断某一件事情的自我完成能力。对学生尤其是高中生来说，自我效能感充分体现了学生的自主学习状态。本文主要研究的目的，就是为了对学生学习物理的自我效能感影响因素进行分析，旨在提高高中生的自我效能感，使高中生得到全面健康的发展，为