浅谈基于读后续写活动优化设计促进高中学生英语写作能力发展路径

伴随着新高考的改革，高中英语教育活动的建构要求，能够推动学生综合能力发展。切实转变传统单纯注重学生应试能力培养的教育目标，使学生能够通过对教学内容的学习以及来自教师的引导，收获更加丰富的英语知识，并增强对知识的实践与应用能力。而写作作为英语学科中的重要组成，更需要教师有意识地进行优化设计。那么，文章也将针对基于读后续写活动，促进学生写作能力发展的实践策略探究。