课标背景下的初中语文群文阅读教学策略研究

《义务教育语文课程标准2022年版）》继承了“文以载道，以文化人”的传统，在课程内容、课程目标、课程实施方面提出明确要求，可谓是教育史上的里程碑。基于现阶段部分初中语文群文阅读教学现状分析，落实课标理念依然任重道远。为改善教育现状，本文首先分析群文阅读教学概念与特点，其次结合现阶段部分初中语文群文阅读教学现状探究问题及产生的原因，再次研究新课标对群文阅读教学的要求，最后以人教版初中语文教材为例详细论述课标背景下群文阅读教学实践策略，以期提升阅读教学实效性。