“生活教育”在中职体育教学中的实践与思考

生活教育作为陶行知教育思想的主线和理论基础，不仅更加注重人才培养的创造性和独立工作能力，而且能够将社会学校与教学进行三方统一。而在中职教育改革的趋势引导下，生活教育理念在体育学科的渗透和应用能够让教师更加重视人才培养的全面性和综合性。这样有助于改善体育学科教学活动开展的单一模式问题，结合社会发展和学生的个性化培养需求，对学生的道德品质和体育运动能力进行综合提升。