聚焦“语用”：学习任务群整合单元写作教学

语言文字的应用能力是语文学科培养的重点内容，同时其贯穿整个语文学习培养阶段的重要内容，是培养学生语文核心素养的基础。在小学阶段是语言应用能力培养的初级阶段，同时也是后续培养的基础，故授课老师当以单位为整体，以语言文字应用为基石，整合学习内容分配学习任务，使其呈现于层层递进，先易后难，前后衔接，螺旋上升的学习任务群。是语言应用培养过程即符合学生的认知规律，又满足教学需求，同时平衡学习难度，以最终提升学生的学习结果。