构建“一二三”模式实施重度智力障碍儿童送教上门服务——以梅江区特殊教育学校为例

本论文以梅江区特殊教育学校为例，探讨了构建“一二三”模式，实施重度智力障碍儿童送教上门服务的实践经验。送教上门工作针对辖区内的重度残疾儿童展开，从调查摸底确定送教对象、划分班级保障有效管理和合理配置师资等方面确保送教质量，围绕一份个别化教育方案、两种送教上门形式和三项送教内容展开，构建“一二三”的送教上门模式，在此基础上不断实践和探索，对本地区的送教上门工作提出建议和思考。