探究小学语文体验式习作的课堂教学策略

体验式习作是小学阶段一种重要的习作教学手段，要求教师指导学生在体验的基础上进行作文创作，写出真实的感受，表达真挚的情感。为了提高体验式习作的课堂教学水平，本文从创设情境、实物观察、活动实践、学生主体性地位等角度，以小学中年级段为例探究小学语文体验式习作的课堂教学策略。