走向深度学习的小学数学课堂教学思考

随着当前新时期教育体系改革的不断发展，学生自身综合能力的提升早已成为现阶段教育工作者的主要教育目标之一。为此，在小学数学教学活动中开展深度学习，基于生本原则，鼓励学生不断进行自主化的思考与实践，并在互动讨论的过程中鼓励学生敢于质疑，将核心素养培养工作作为现阶段教育体系内的主要方向，以此全面强化学生的综合学习能力。基于此，本文就小学数学深度学习教育工作的开展进行深入性研究，并为广大小学数学教师提供几点建议，以供参考。