声势律动在小学音乐课堂教学中的有效性应用探究

随着近些年我国新课程改革的稳步推进，如何提升学生综合素质成为当前研究的一个重点方向。副科，如音乐、美术、体育等能够对学生身心成长提供帮助的学科也在近些年的发展过程中受到了人们的广泛关注。但是，在开展教学过程中，副科如何能够提高教学质量，使得学生素质得到提升成为当前研究的一个重点方向。以音乐为例，在新课改的背景下，如何通过开展音乐课堂教育使得学生对音乐的感知、领悟能力得到提升被广泛研究。本文将就声势律动在小学音乐课堂教学中的应用情况进行分析研究。