共生理念:高中物理跨学科学习的思考与探索

当前高中阶段所采取的主要是分科教学，这种教学模式不利于学生解决综合性问题，对学生综合素养的提升产生了极为不利的影响。为了更好的解决这一类问题，本研究尝试从共生理念的角度分析高中物理跨学科学习的方法和策略，希望能够更好帮助学生学习和探索物理知识，发散学生思维。