大单元视域下小学语文古诗整合教学

立足于“破”的大单元教学遵循系统论，整体论原则，具有大整合、大迁移、大贯通的特点。大单元教学要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系，选择培养学科核心素养的教学内容和情境素材，使学科核心素养具体化，改变传统教学中“雷大雨小”的弊端，根本解决山顶上打井的行为，开阔语文教学的视野，增加学生的学习热情，促进学生文学素养的发展。