新课标背景下“大视野”在高中历史教学中的研究

“大视野”是宏观规划目标、微观调控教学，符合高中历史教学需求。本文重点分析“大视野”的概念，进而从研究教材，提炼概念,设计主题，实施教学,引导启发，训练思维,组织活动，培育素养,即时评价，总结成果五方面研究如何运用，仅供参考。