客家耕读文化融入小学阅读教学的实践探索

中国的耕读教育与耕读文化源远流长，从春秋、战国时代开始，就形成了专门的耕读教学。当今，在素质发展的大背景下，耕读的本质也就是实践创新，被提高到了空前的水平。基于此，本文围绕客家耕读文化展开分析，对其融入小学阅读教学的实践方式展开探索，以期为该领域的后续研究提供参考。