浅谈初中数学课堂有效教学策略

在新课改的初中数学课堂教学中存在着一个普遍的问题就是教学重形式、轻实质，重预设、轻生成，重教师的教、轻学生的学。学生没有得到真正有效的发展，这就要求在教学过程中不断研究教学策略，更新教学观念，发挥学生的主观能动性,教师要钻研教材，把握教材、创造性地使用教材，努力深化教育改革，提高教学效率和质量，让学生从学习中学会学习，从尝试中学会探索，从探索中学会发现，从参与中得到发展。