高中历史教学中学生史料实证素养培养策略研究

在新时代国家不断强调新课程改革的教学背景下，高中历史教师需要着重培养学生的历史学科核心素养。并且教师还需要引导学生在探索学习的过程中，能够对所获取的史料资源进行正确的辨析，能够运用可信的历史资料，着重分析历史的真实情况，从而培养学生形成客观科学的历史实证素养。同时教师鼓励学生在探索学习时，可以正确运用史料资源分析历史事件背后的真想，不仅可以促进学生形成良好的历史探索兴趣，还可以锻炼学生对历史资料分析总结归纳的能力。