摘要：
基于当前核心素养理念背景下，在高中物理课堂教学活动中，物理教师不仅需要注重物理基础知识的教学，同时更需要培养学生的物理思维能力，在学生遇到物理难题时，能够使学生应付自如，这样才能够切合物理核心素养教育工作内容，增强高中生的物理思维能力。高中物理知识具有较强的抽象性及逻辑性，同时也存在着诸多学习难点，使高中生在开展物理知识学习的过程中遇到困难，面对这一情况，物理教师就可以在教学工作中渗透核心素养教育理念，重点强化学生的学科思维，使学生的学习思维更为开阔，灵活利用现有的知识经验解决物理问题，以此提高高中物理课