基于阅读素养提升的小学语文课堂提问优化策略研究

课堂提问教学在各个教学课程中都得到了有效的应用，能引导师生双方进行互动交流，进一步活跃课堂教学气氛。因此，小学语文教师要合理设置教学问题，要重视运用恰当的教学方法，不仅要注重学生阅读能力的培养，还应该不断创新阅读教学方式，以拓展阅读活动为突破口，实现对学生综合能力的培养。本文基于阅读素养提升下的小学语文课堂提问优化策略展开分析，并提出一些可参考性的策略。