高中历史探究式课堂教学的实践与思考

古希腊著名思想家和教育家苏格拉底曾经说过：教育不是灌输，而是点燃火焰。而当前随着新课程改革及素质教育的不断进步及发展，“探究”成为了高中历史教学课堂中的核心内容，提高学生的探究主要是指充分利用学生好奇、表现欲及好动等特征激发学生对知识的探究积极性，培养学生勇于探究学习知识的习惯，最大程度创设针对性、和谐及积极的教学环境及教学范围，充分发挥学生的特性，发展学生的个性及创新精神。