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本土文化背景下幼儿园生活化课程的实践研究

摘要:
《指南》提出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的”,课程的生活化转变正是符合幼儿学习特点的转变方式。课程生发于幼儿的实际兴趣、拓展于幼儿的探索需求、呈现于幼儿的周围生活,只有贴近幼儿,符合生活认知,才能真正推动幼儿在环境中探索,使幼儿真正形成“积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”
作者: 魏晴霜
作者单位: 常熟市唐市幼儿园
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2023年13期
分类号: G688.2
关键词: 本土文化生活化课程实践研究
机标分类号: G
在线出版日期: 2023年6月15日
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