将阳光“引”进内心——探析小学班主任心理健康教学开展策略

本文着重探讨了小学班主任在心理健康教育中的角色和策略。首先介绍了设计适合小学生的心理健康教育活动，培养学生的情绪管理能力以及帮助学生认识自己和建立积极的自我形象。其次，提出了建立家校合作机制的重要性，包括与家长沟通和家庭延伸活动。最后，强调了班主任对特殊群体学生心理健康的关注，包括发现和帮助困境学生、个性化支持和关怀、与专业心理人员合作。