摘要：
在高中阶段，文言文是语文学科所要学习的重点内容，对学生后期的发展具有重要的影响和意义。通过系统的文言文学习，可以帮助学生了解不同时代下文言文语言的特点和魅力，吸收前人在语言方面的智慧。就目前来看，高中生在文言文学习中存在诸多的问题：缺乏学习动力，不愿深入思考，联想意识比较薄弱，这些问题的出现直接阻碍了学生的进步。为有效减轻学生的学习压力，对高中语文任课教师而言可以创设多种教学情景，凸显学生的主体性，降低文言文学习的难度。本文结合科中语文这门学科，对学生文言文解析能力方面的内容进行深入分析。