“双减”背景下数学课堂教、学、评一体化有效策略

随着课程改革的持续深化，如何提升课堂教学的效率和质量，如何加快培养学生的数学核心素养，已经变成了每个小学数学老师都在关心的一个问题。“教、学、评”一体化教学模式的目的就是要将这几个方面有机地结合起来，从而创造出一个高品质的数学课堂，它也是小学数学教学改革和优化的一个重要方向。基于此，本文从多方面展开研究。