核心素养导向下小学数学大单元整体教学策略的研究

在素质教育和新课改的不断推行发展下，对教育教学提出来更高的标准和要求，其中对于小学数学，要求在加强学习能力的同时，对学生在数学单元整体教学方面提出了更高的要求。在小学数学教学当中优化对单元整体的教学是很有必要的，不仅使学生的知识储备得到增加，还能激发学生对学习数学繁多知识之间联系的探索精神，不仅能促进学生的数学核心素养的形成，还能为学生总结归纳的能力打下基础。