大单元教学视角下的作业优化策略研究

实施大单元教学，就应有与之配套的作业设计，才能完善大单元教学的学习过程。新时代对于作业设计有了新的要求，教师也要转变自己的理念和方式，以减负提质、激发兴趣、提升思维层次为目标，让作业“为高质量的数学教学”服务。因此，有必要对大单元教学视角下的作业优化策略进行系统的研究。