"双减"政策背景下高中数学作业设计的优化与思考

高中阶段作为一个学生最重要的阶段，教师在进行作业布置时，更应该有的放矢。既保证效率，也减轻学生负担，自双减政策推出以后，在高中数学阶段教师更需要依照双减政策的原则提高教学质量和作业质量，优化学生的作业情况，本文立足于双减政策背景探讨高中数学作业设计的优化。