小学英语课后作业形式和评价方法

“双减”背景下，小学英语作业设计要求发生了变化。教师在布置课后作业时，不仅要减少作业的数量，还需提高质量，从而减少学生的学习压力。由于英语作业比较特殊，内容具有一定的枯燥性，导致学生作业完成效果不佳，不利于培养核心素养。所以教师应转变思路，采取不同的方式，充分发挥出作业的育人功能。故本文以人教版教材为例，探索了小学英语课后作业形式与评价方法的相关内容，希望能提供一些参考。