小学语文阅读教学师生对话的现状与策略研究

随着教育理念的深化改革，小学语文教师开展教学活动时，不仅要提高学生的基础学习能力，还需培养学生阅读思维，促使学生做到全面发展。对话是语文阅读教学中，师生沟通的主要方式，也是提高阅读教学质量的重要举措。然而从当前阅读教学开展方式来看，存在着一定的缺陷。本文主要分析了小学语文阅读教学中师生对话现状，并提出了一些针对性的措施，希望可以给教师提供一些帮助与借鉴。