学.导.用模式下数学问题对小学生深度学习的引领

小学数学占据了小学阶段的核心学科地位，这门学科的学习对于学生的未来发展具有举足轻重的作用。因此，教师需要深度理解学生的学习需求，不仅需要满足学生对知识的渴望，更需要培养学生独立解决问题的能力。在“学.导.用”模式下，教师需要创新教学方式，以问题为驱动，引导学生进行独立思考和深度探索。这种教学方式可以促使学生自行开展研究、求解问题，通过自己的努力获取相关知识概念，并培养出独立思考和解决问题的能力。本文将探讨“学.导.用”模式下小学数学课堂上以问题为引擎的深度学习法。