目标视域下的情境作业设计实践与思考

2022版新课标指出“作业评价是过程性评价的重要组成部分，作业设计是作业评价的关键。教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，精心设计作业，做到用词准确、表述规范、要求明确、难度适宜。”但目前的作业设计大多只注重考查基础知识、基本技能，但缺乏对思维过程、创新意识和分析问题、解决问题能力的考查。针对作业设计存在的问题，笔者来谈谈课题组如何从单元作业目标出发和在大情境下设计作业。