小学生语文课专注力提升的策略研究

通过对实际情况的分析我们发现了专注力好的孩子通常听课效率高、学习效果也很好，老师管理很轻松，家长也不太焦虑。专注力差的孩子、学习效率很低、已被干扰，情绪把控弱，小动作也比较多。孩子专注力的提升，对班级的管理和孩子的成长有着至关重要的作用。希望通过研究，班级的孩子专注力能得以提升。先通过调查问卷，然后对进行数据分析。通过一些学习和研究，得到了一切认识性成果，通过各种各样的方法进行实践，最终形成了语文课堂专注力提升的策略研究。