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高中语文大单元教学设计优化研究

摘要:
传统的高中语文课堂主要以单篇文章或者单一文本为基础,因此导致了语文课堂教学相对比较零散,缺少整合和规划。随着高中语文课程的不断改革和完善,大单元教学成了语文课堂常见的教学方式。传统的语文课堂是一种"多教"的过程,即语文教师喜欢向学生讲解和教授语文知识,大单元教学强调"少教多学"的教学策略,充分体现了高中生的主体地位。本文主要站在高中语文教师的角度详细阐释大单元教学的重要性,并研究了大单元教学设计优化策略,希望能够提升语文教师的教学效果。
作者: 李盼
作者单位: 四川省巴中市巴州区第六中学
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2023年8期
分类号: G626.5
关键词: 高中语文,大单元教学设计,优化策略
机标分类号: G
在线出版日期: 2023年8月20日
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