注重小学数学练习设计，提升学生数学素养

在小学数学的学习过程中，练习是不可或缺的环节。然而在实际教学中，经常出现练习多、繁、杂或者过于单一的现象。在双减政策中明确指出：学校要合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。因此，练习的有效设计就显得尤为重要。本文旨在探讨小学数学练习设计的策略，以期为学生提供更有针对性的练习，巩固他们所学知识的同时提高他们的数学素养。