小学数学课堂教学中的预设与生成浅析

近些年以来，随着新课程的不断改进，教学方法随之发巨大变化。在小学数学教学过程中，只有静态地预设才能够得到动态地实施。现代的课堂教学均属于开放性的，教学也是动态生成的。当然，生成并不否认预设，反而是对预设的超越和提升。因此，教师必须做好课堂中的预设和生成，只有这样才能够保证小学数学课堂的顺利开展。本文针对小学数学课堂中的预设和生成提出了切实可行的建议，旨在促进小学数学课堂教学质量的不断提高。