核心素养下初中生物实验教学有效教学策略的探索

生物的基本属性之一是实验，作为一门以实验为基础的自然科学，如何保障实验教学的效果和质量显然对于课程和学生而言十分重要。在当前新课程背景下，激发学生的主体性与能动性成为了教学实践中的首要目标，其次便是改善学生学习的浅层化，以高质量的教学资源和科学适宜的教辅手段来提升课堂教学质量，让学生在深度学习中形成主动探究意识、批判性思维及实践能力，真正理解所学知识内涵，达到迁移应用的最终目标。对此，本文基于新课程标准要求和理念，对于能够激发学生生物学习兴趣，促进学科核心素养形成与发展的生物实验教学设计做简要探讨。