双减下初中数学减负策略的改革研究

新课程改革的深入推进伴随着“双减”政策的提出，再一次迈入了一个崭新的阶段，以“减负提质增效”为目标导向的政策实质上是转变学生的学习方式，提高教学质量。因此，在“双减”政策推行背景下，数学作为基础课程中的重要组成部分，也必须要深入探索提高课堂效率，实现教学“少而精”的有效方法，推动课程改革的顺利进行。本文从初中数学课堂教学实践角度出发，对“减负提质增效”的有效策略选用及实践效果做简要探讨。