基于地方优秀传统文化的项目式学习教学方法研究——以家乡的小吃为例

基于地方优秀传统文化的项目式学习方法是一种以学生为中心、连接实际事件的教学方式。以家乡小吃成都串串为例，本文探讨了三个教学优势：激发情感投入、跨学科融合、创作表达，及其相应解决措施。通过深入了解泥塑技法来制作、色彩搭配、摆盘装饰等，学生培养文化自信,引入不同学科内容拓展知识领域,鼓励艺术创作提升创造力。这种方法不仅强化了学生对地方文化的认同，更促进了他们的美术素养与情感体验。