双减背景下提高农村初中八年级语文文言文课堂教学效率的研究

在“双减”政策持续推进的背景下，在初中阶段，语文文言文的教学越来越趋向于提升学生的学习兴趣，同时还能对他们的基本文学知识素养进行培养。就文言文的语言形态而言，它与现代相比语言显得有些遥远，在学习文言文时，学生会有一种距离感，这就需要初中语文老师要在文言文课堂上进行反思，提高学生的文言文阅读理解能力，进而有效提升课堂教学效率。基于此，本文从多角度展开分析，以期为该领域的后续研究提供参考。