初中物理课程教学与劳动教育融合的实践与研究

劳动教育在加强个人认知能力、创造创新能力以及社会实践能力等方面发挥着积极作用，然而当前劳动教育存在教学内容落后、和学科课程教育脱节、教学评价制度不健全等相关问题。物理课程教学中大多数知识是源自于日常生产劳动场景的，也是为生产实践活动提供服务的，所以推动初中物理课程教学与劳动教育两者的有机融合，是必然趋势，有利于促使学生主动将理论知识与实践操作密切联系，突破学科壁垒的约束，对劳动教学资源与物理教育资源有机整合，实现协同发展。鉴于此，本文通过采取案例分析、文献阅读等方式，深度探索与研究初中物理课程教学和劳动教育融合的现实意义,提出立足于初中物理课程教材、梳理劳动教育教学内容，科学使用物理课程知识、树立正确的劳动理念等融合实践路径，旨在为融合教学给予借鉴。