“双减”背景下小学体育教师跨学科教学提升学生思维能力研究

在“双减”背景下，通过多学科合作全面覆盖体育教学的模式，全面提高学生的素养，因此某一学科的单一价值不再那么重要，这就要求各科教师主动转变教学观念，抛弃固守的教学模式。而改变教学方法必须经过深思熟虑、不断创新。教师要探索各学科相互渗透、相互促进的教育方法，要在各学科的协同教学中，力求最大限度地发挥自己学科的教学效果，并通过与其他学科的合作，充分展示体育跨学科教学的优势。