用项目化学习方式促进学生深度学习——以小学数学五年级下册表面积的变化为例

本研究旨在探讨如何通过项目化学习方式促进小学五年级学生在数学领域的深度学习。通过项目化学习方式培养学生深度理解、批判性思维和问题解决能力方面的重要性，以提高学生的学习效果。研究方法包括课堂观察和学生反馈，数据来源包括学生作业和课堂表现。研究发现项目化学习方式有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，并在数学学科中取得了积极的成效，这强调了其在促进学生深度学习中的潜力和重要性。