小学信息技术课程教学模式变革探究

小学教师作为我国基础教育的奠基性力量，其信息技术与课程教学整合能力的高低不仅直接影响着未来基础教育教学信息化发展水平和教育质量，而且也是影响新时代基础教育教学改革成败的关键力量。通过对相关文献进行研究，发现教师现阶段的信息技术与课程教学整合还较生硬，并且对有关教师信息技术与课程教学整合能力结构的研究还没有形成统一的框架体系，导致小学信息技术课程教学模式变革工作举步维艰。因此，笔者立足于小学信息技术课程教学模式变革，对小学教师信息技术与课程教学整合能力及发展策略进行研究。