高一学生歌唱状态建立教学方法研究

随着新课改的不断推广与应用，我国各大院校开始提倡培养学生“德、智、体、美、劳”素质的全面发展，而音乐作为可以陶冶学生情操、促使学生情感表达的重要学科，也是受到了教师们的广泛关注。在现阶段的高一音乐课教学过程中，教师虽然已经对现有的教学内容进行改革，但是却由于教学方法不当，促使学生的歌唱状态无法顺利的建立起来，进而影响到学生的音乐学习兴趣。基于此，本文将对高一学生歌唱状态建立教学方法进行深入研究，以供相关人士参考。